2016年暑期免费公开课

时间:2016年8月14日星期天上午9:15

地点:北街家园1区4号楼1单元101,美式英语儿童之家

内容:请带上你的孩子(3-12岁),我们将告诉你正确有效的英语学习方法,并让你的孩子现场学习体验我们的课程。

联系电话:15911089856 或者 15321820679 凡熙老师

为什么我们与众不同?

首先,我们要为你的孩子负责!责任心是我们的良心!你将孩子送到我们这里学习是对我们的极大信任。我们对此心存感谢并时刻提醒自己身上的责任。我们不会将你的学费浪费在昂贵的租金上,让你的孩子坐在华而不实的教室中,却学不到真正的知识。我们的钱只会投资在我们的老师身上。因为我们的良心告诉我们,只有一流的老师才会有一流的学生。

其次,我们诚实!我们课程中的很多内容都在教育孩子要做一个诚实的人。我们身为教育者,若不能身体力行,何以面对这些天真无邪的孩子?!我们不会说学英语其实很容易,你只要交钱就可以了。这是明目张胆的诈骗!我们只会告诉你,学习英语是一个漫长的(初期可能还是艰苦的)过程。你必须按部就班,坚持不懈,奇迹才会发生。

最后,我们的课程设计比较系统和科学。这可以从三个方面来看。一方面,我们采用的教材是我从著名的美国核心知识教育学会推荐的资料中精心挑选出来的。这是全美最具代表性的儿童教育专家所共同认可的教材。另一方面,我们的课程和时间安排是经过科学安排和有实验数据支持的。我们不是随便找本书教一下,而是一开始就针对每个年级的孩子设计了系统的教程。这意味着如果你的孩子学完我们的课程,他/她一定能成功!其三,我们的网站为孩子准备了强大的课后学习课件。众所周知,孩子光靠上课时间学习英文是远远不够的。但是课后没有老师指导时,那么小的孩子如何学习呢?答案就在我们精心研制的多媒体课件。通过这些课件,家长即使不懂任何英文,也可以指导孩子在家复习课上学习过的内容。


Video

数千个这样的原版教学视频:

Story

数千个这样的原版听力训练音频:

The Little Red Hen

Nose diagram

People can identify a huge number of different kinds of smells and odors—between four thousand and ten thousand! This is because we can tell the difference between that many different odor molecules.

Vocabulary

高达30,000个单词的电子图片有声词典:

Core Vocabulary

The vocabulary in this unit: 13
odorn.a smell, especially one that is unpleasant
mucusn.a thick liquid that is produced in parts of the body, such as the nose, by a mucous membrane

再随便举个例子,根据美国的教学标准,一个小学毕业生要掌握至少3万常用单词(比教一下国内大学英语四级才要求8000单词,你就知道我们的水平啦!)。这么随便一说谁都会。但是你如何确切知道你的孩子掌握了多少单词呢?不管你将孩子送到那个学校,你很难知道这个确切的数据。但是我们能够告诉你!如果你想知道详情,请安这里:幼儿课程小学课程

如何科学安排语言学习?

要学习知识,首先要过语言关。儿童学习语言的方式和成人是完全不同的。成人学习外语主要是通过翻译成母语的方式学习的。但是儿童自身的母语理解能力还不是很好,很难适应翻译的方式。实际上,儿童应该像学习母语一样学习外语才是正确的方式。

大家知道,学习语言需要花费很多时间。但是到底需要花费多少时间才能学好英语呢?一般人大概没有什么概念。美国在1995年的一项研究(Hart & Risley, 1995)中统计了42个不同家庭背景的孩子的成长过程,表明语言能力对于孩子未来的学习和成就具有重要影响。具有良好家庭背景的孩子在学龄前大约已经累计经历了4500万单词,而贫穷的家庭的孩子则只有1300万单词,这就是美国教育界著名的3000万单词鸿沟(特别注意这里不是指孩子要掌握3000万单词,英文没那么大的单词量。这是指孩子从上课、阅读、对话、电视电影等日常活动所听到、读到、看到的全部单词的累计量)。根据这个研究,我们知道一个孩子至少要积累1500万单词以上的量才能比较顺利度过语言关。

儿童在从事各种不同活动时获取的单词量:

活动时间单词量
上课1小时4000
阅读1小时1000
观看视频1小时3000
玩耍1小时500

请看我们是如何安排每周课程的:

年级上课视频阅读合计单词
幼儿3小时
(12000单词)
14小时
(42000单词)
6小时
(6000单词)
60000
小学4小时
(16000单词)
14小时
(42000单词)
10小时
(10000单词)
68000
休假21小时
(63000单词)
6小时
(6000单词)
69000

经过每年的课程学习后,孩子可以得到的累计单词量为:

年级累计活动累计单词量
学前班32周上课,16周休假,302万单词量302万
幼儿班32周上课,16周休假,302万单词量604万
1年级32周上课,16周休假,328万单词量932万
2年级32周上课,16周休假,328万单词量1260万
3年级32周上课,16周休假,328万单词量1588万
4年级32周上课,16周休假,328万单词量1916万
5年级32周上课,16周休假,328万单词量2244万
6年级32周上课,16周休假,328万单词量2572万

由此可见,如果你的孩子从5岁开始跟着我们的课程学习,大约在3年级(9岁)时,你会看到显著的效果。这会体现在你的孩子可以轻而易举听懂日常英语对话,可以和老外对话,看懂儿童原版动画片。如果你带他出国,他还可以给你当小翻译啦。

如果你的孩子耐心学完我们的全部课程,他基本上无需任何适应期即可直接上美国的中学。

什么是核心知识(Core Knowledge)?

简单地说,核心知识就是学习知识所需要的知识。众所周知,学习新的知识需要以其他知识为基础。美国核心知识协会的专家集数十年的教育经验,为我们总结提供了各个年龄段的美国孩子所应该掌握的基础 – 核心知识教材。一位从国内名校以优异成绩毕业的家长看了这些教材后感叹道:“难怪我们竞争不过美国人,和他们相比,我们小学都还没有毕业!”这位家长显然不是指英文水平,他的英文已经相当不错。他是指这些教材所教的内容:诗歌、文学、历史、科学、艺术等等。美国小学生所掌握的知识其实远远超过国内小学、甚至中学的水平。

我们在这里仅举一个简单例子:你可以问一下你的孩子(或者你自己)会不会打SOS(紧急呼救)的Morse码?可能不知道吧?!可是每个美国孩子都学过Morse码。你可能会说,都已经是互联网时代了,谁还用Morse码啊?这没错!但是如果发生的地震或遭遇了紧急情况,互联网可能指望不上的!一个美国孩子知道如何呼求,他也许就能活下来,而不知道如何呼救的中国孩子也许就死了。知识的力量有时候可能决定你孩子的生死。

我们的课程并非为了中国小学的应试教育而设。我们不敢担保你孩子上完几期课程后就能在小学一年级或者二年级的英文考试中有好成绩。学习语言是一个长期的过程。但是,如果你的孩子跟着我们的课程学上3年,我们敢保证他在初一的期末英文考试中一定是全班第一名。

像美国孩子那样学习

众所周知,美国是世界上最先进的发达国家。每个人都很好奇,美国人如何做到第一的?为什么近代的重大科技发明全部来自美国?“砖家”说是因为美国的科技教育厉害,于是国家花费重金建立了全世界最庞大的高等教育体系。中国每年的大学毕业生达到750万,博士毕业生大约6万名,已经远远超过美国。但是大概不会有人认为我们中国已经是发达国家了。

为什么呢?

原来我也不知道。像各位家长一样,我也是在国内长大的。当文革期间各地学校大规模停课之际,我还算是幸运的,因为我出生在上海。上海小学没有因为文革停一天课。后来高中毕业前又恰好遇到高校恢复招生,我也顺利考入复旦,后来读研究生,成为大学老师,出国留学。我也一直自以为自己的学历“堪称完美”,似乎也不比欧美的同学差。直到有一天,我6岁的大儿子进入美国一所普通的公立小学读一年级。出于好奇,我看了一眼我儿子的学习内容。真可谓“不看不知道,一看吓一跳”。为什么?因为其中至少50%以上的内容我都不知道,也没有学过。你可能会说,这有点太夸张了吧?我告诉你,我一点都没夸张。且听我慢慢道来。

各位家长,大家应该小学都毕业了吧!你可以问一下自己,你知道什么叫文明,人类最早的文明起源于哪里吗?你知道文字是如何产生的吗?你可能相信人是猴子变来的,但你知道人类和动物的根本差别在哪里吗?你知道世界有哪三大宗教,又是如何起源的吗?你可能经常烧香拜佛,可你知道释迦牟尼是谁吗?你可能知道爱迪生发明了电灯,但你知道谁发明的牛痘,从而挽救了千百万孩子的生命吗?你可能辩解,这些都是外国的事。美国孩子知道中国吗?当然知道!一个三年级的美国孩子可以为你讲述大禹治水的故事,还可以为你分析孔子的思想和同时代古希腊亚里士多德的哲学有何不同。他们还知道“文化大革命”是怎么一回事(顺便问一下,你知道吗?)。

当我儿子三年级时就告诉我北极是没有陆地的,只是冰山,而南极洲是陆地。动物一般只能适应一种环境,只有人类才能在不同环境中生存。当我儿子和我争论黑奴是美国的一段污点,但是在历史上看也有其相对合理的一面时,当我儿子可以说出人体每一块骨头的拉丁名称时,当我儿子告诉我应该从哪个角度欣赏马蒂斯的抽象画时,我只得承认我小学还没有毕业。

之后,我花费了数年时间仔仔细细将美国的小学从头到尾自学了一遍。我终于明白了美国之所以能够成为地球上最强大的国家的原因了。美国的真正伟大之处不在于它的高科技,它的大学,甚至也不在于它的民主制度,而在于一百多年前建立的13年公立义务教育制度。其中最基础也是最厉害的就是其小学。简而言之,这个教育制度的最终目的就是培养出具有全球眼光和独立思维能力的“人”。这样的“人”了解自己来自何处(历史),知道目前自己的处境(现状),也清楚自己未来应该走向哪里(使命)。我不敢说每一个美国学生都如此出色,但即使有一半的学生具备这样的素质,美国就必定是世界第一强国。

大家可能知道鼎鼎大名的微软老板比尔盖茨大学都没毕业。实际上,你可以数出一打美国白手起家的大富豪没有上过大学或者只上过较差的一般大学。为什么他们不上大学也会有如此的成就?他们是天才吗?不用学就自动成才?当然不是!事实真相是,一个美国高中生已经是一个近乎完备的“人” – 他知道他未来要做什么。比尔盖茨当年就是喜欢编程,他立志要让全世界每个人都用上他的电脑程序。而编程序只需要一台电脑即可,不需要其他复杂昂贵的实验室或者设施。所以,比尔盖茨家里就有电脑,为何还要浪费4年时间去上大学呢?但是如果比尔盖茨的愿望是当一名化学家,他能不上大学吗?!你家里再有钱也不能弄一个化学实验室在家里玩吧。故大学是为了你所从事的专业而设置的。你必须明白你将来要做什么,才能确定要不要去上大学。

有一次在国内一所大学为本科生作报告,谈起中国大学生要不要学比尔盖茨辍学创业。我坚定告诉他们不要学,你们学不来。中国的大学生只看到了比尔盖茨大学辍学的一面,但是没有看到人家比尔盖茨可是乖乖将小学读完,且高中还是毕了业的。可你们呢?你的小学中学文凭能和比尔盖茨的比吗?你知道自己来自何处吗?你知道自己的处境吗?你知道自己的使命吗?你什么都不知道,还不乖乖把这个大学上完再说。

各位家长,如果你读过大学,你一定还记得你18岁高中毕业时的状态。你清楚自己未来要做什么吗?是你自己挑选的专业吗?还是糊里糊涂瞎蒙的?我不知道你的情况,但我知道我自己是当时是两眼一抹黑的。我进入大学时完完全全还处于蒙昧状态,应该说还不如一个美国小学毕业生。直到大学毕业,才有一点点脱离这种蒙昧状态。相对中小学,大学的资讯毕竟开放一些,才使得我有机会弥补中小学教育的一些不足之处。你看,中国的大学多半还在做美国中小学的事情。而我,天资可能更加愚笨,直到我大儿子上了美国小学,我才刚刚通过勤奋自学达到美国小学毕业生的水平。

看到这里,你大概应该明白我们中国竞争不过美国的原因了吧?!(如果你还不明白,那你可能连中国的小学都没毕业…, 哈哈,开个玩笑,不要当真!)

我有时和朋友开玩笑,如果我们现在发射100颗导弹,将美国从哈佛开始排名最前面的100所大学炸掉,包括他们的所有教授。但是,只要美国的13年公立义务教育制度还在,不出20年,全世界最好的大学还是会在美国。

什么时候我们的孩子能够像美国孩子一样接受到完整的、独立的、公正的、真实的13年义务教育,什么时候我们就会变得像美国一样强大。但愿这不是我的梦想!

顺便说一下,我的大儿子后来以加州前10名的成绩被加州大学伯克利分校录取,因为他的志向是当一名医学生物学家。但这并非是我为他骄傲的最大原因。我为我大儿子感到最为骄傲的是他在17岁时已经在美国高中毕业,成为名副其实的“人”了。哪怕他不上大学,只要是他自己的选择,我也为他感到骄傲。至少他不会像他父亲那样,还要和自己的儿子一起去“上小学”。

我们的目标

严格地讲,我们并不是一个英语语言学习中心。我们按照美国核心知识协会为美国小学制定的课程标准为中国孩子讲授一个美国孩子所应该具备的核心知识(Core Knowledge),其中包括文学、艺术、音乐、历史地理、科学和数学等知识。当然,我们是用原版的教材,用英语授课。

我们衷心希望我们的课程能够弥补国内小学教育的不足之处,让我们的孩子有机会像美国孩子一样学习,一样成长,成为一个具有独立人格和独立思维能力的人。

让你的孩子能够通过我们的课程学到真实的知识,这才是我们的目标。而英语语言只是我们的一个工具和副产品。

有些家长可能会说,你们的目标可能有点“虚无缥缈”,你们到底能让我们的孩子达到什么水平?我想我可以这样回答你:每个孩子的天分和努力可能不一样,我很难保证每个孩子都成为某个领域的专家好手或者可以直接阅读莎士比亚原著。但是我可以保证你的孩子在我们这里毕业时,至少可以使用流利的英文和老外对话交流,可以看懂原版美国大片,可以独立阅读马克吐温的 The Adventures of Tom Sawyer 以及格雷厄姆的 The Wind in the Willows。(实话实说,这算不上一个很高的目标。你见过中国小学毕业还不会说国语,看不懂中文电影,不会读中文报纸的学生吗?)

 

 

 

 

William America Learning Center
www.walctr.com
威廉美国学习中心是一家致力于帮助国内孩子用英文来学习美国原版幼儿和小学课程的机构

本学习中心由 William C. Lu 主持


华盛顿留影

William 早年毕业于复旦大学,后留学法国高等社会科学学院获得经济学硕士(DEA),进入巴黎大学攻读博士学位。曾经担任中国人民大学国民经济管理学院讲师,并在美国宇航局JPL实验室工作多年。William曾经长期在美国学习工作,通晓英语和法语两种外国语言,具有文理两科的学术研究背景,对西方的政治、文化、艺术、教育均有深入的研究和独到的见解。

William的小儿子(2015年刚到9岁)在中国长大。为了儿子的教育,William潜心研究美国的幼儿教育方法,从2岁开始便使用英文给他上课,包括文学诗歌、历史地理、艺术、数学等。至今,小儿子已经可以独立阅读原版的英文小说(例如 Diary of A Wimpy Kid 【小屁孩日记】,The Life and Adventures of Robinson Crusoe【鲁宾孙漂流记】,ROBIN HOOD【罗宾汉】等),看懂原版英文电影,并且初步了解了世界各国的历史和文化。

经历了2个儿子的成长和教育(一个完全在美国,一个在国内),William 真心希望将自己的经验与各位分享,共同帮助我们的孩子更好成长。于是便在2015年建立了这个美国学习中心。

如果你有任何问题,欢迎写信给我:wlu@bmx270.com

在法国留学

教学方式

对孩子来说,最主要的教学方式当然就是面对面的课堂教学。我们采取和各地区已有教学机构合作的办法办学。由威廉少儿美国学习中心提供师资和教材,各地区已有教学机构提供教室的方式可以最大限度节约办学成本,为孩子提供负担得起的一流学习环境。

我们不会将宝贵的资金浪费的漂亮奢华的教室装修上。这对于辛辛苦苦赚钱给孩子交学费的家长是不公平的。我们的目的是让孩子们真正学到知识。

就英语学习来说,和课堂教学同等重要的是课后的复习学习。对于国内的孩子,真正掌握英语是一个漫长艰难的过程,没有捷径可走。仅仅靠每周几次课是远远不够的。我们为此特别为孩子们在家自学打造了这个网站。其中包括数千个教学视频,听力材料,精读和泛读材料,包括30,000个基础英语单词的电子字典,内容涵盖从贝贝英语到美国小学6年级全部9年的分科课程,全部数字资料容量超过100GB。

我们欢迎各地各类拥有教室的机构与我们合作办学,为中国的下一代提供一个像美国孩子那样的学习环境。

对于暂时未开办学校的地区,我们也可以通过网络视频直接向孩子们提供相关的课程。有需要的家长可以直接加我们的网络远程授课接待QQ:2911599504。

等效网址:www.enghom.com

除了官方网址www.walctr.com(wal为William America Learning的首个字母,ctr是center的简写)之外,你还可以通过另一个容易记忆的网址www.enghom.com(eng=english,hom=home)访问我们的网站。

学英语和用英语学习知识有何差别?

学英语就是学习一门新的语言。听得懂,讲得出,会阅读,最后是能用英语书写。在基本掌握英语语言的基础上,我们才能用英语学习知识。所以前者是基础,后者是前者更高级的阶段。

那我们为何要强调用英语学习知识要远比仅仅学英语重要得多呢?

我们常常认为语言就是语言,和知识似乎关联不大。这正是我们大多数人没有学好英语的关键。英语(其实任何语言都是如此)实际上分为社交语言(social language)和学术语言(academic language)两大部分。社交语言是我们日常生活中的交际用语,比较简单,且口语化。对于非英语母语的孩子,掌握社交英语大概只需要6个月到2年的时间。但是社交英语对于未来需要出国留学的孩子来说是远远不够的。孩子们需要进一步学习认知学术英语(Cognitive Academic Language),也就是说要学习如何用英语来表述各个专业领域的问题。例如,如何用英语表述一个数学问题,历史问题等。学术英语在词汇量、句型和语法上和社交英语有着巨大的差别。根据美国的研究(Thomas & Collier, 1995),一个孩子要完全掌握学术英语至少要花费7到10年时间,远远大于学习社交英语的时间。

语言和知识是密不可分的。事实上,语言是知识的载体。没有语言,知识无以传播。没有知识,语言也不能变得如此丰富多彩。为什么一个已经能够讲一口流利汉语的6岁的孩子还要乖乖去学校上12年的语文课呢?道理就在此。孩子们必须学习学术语言!一个只会社交英语的人大概也就是菲律宾女佣的水平。

如何跟老外学英语?

一些家长可能会认为全外教授课一定能使孩子学到最正规、最地道的英语,但事实证明并非如此。首先,孩子通常不会对学习语言本身感兴趣。你有没有观察过有多少孩子会对学中文感兴趣?大概不会有多少。大部分孩子们主要是对用语言所表达的背后的内容:故事和情节感兴趣。这对于英语也是一样的。我们对聘用的外教必须是有相当的要求的,不是会讲话的即可。他必须对所讲的内容有相当的知识,并了解孩子的学习心理。

其次,外教上口语交流课,对于已有一定英语词汇积累和基础语言知识的人来说是非常必要的,可以学到最真实地道的英语,迅速提高口语交际能力。但如果孩子的词汇量还在三四百以下,且名词居多,就没有太大的必要了。因为能够交谈的范围实在太小,效率太低。

一开始就采用全外教上课的话,孩子因为能听懂、能表达的太少,交流的艰难会使他们沮丧。对初学阶段的年幼孩子来说,可能会严重挫伤他们的学习兴趣和信心。为此,我们一般不在幼儿班和低年级班安排外教上课。必须在孩子基本掌握了至少5000以上单词,并能够看懂听懂一部原版卡通片的大部分内容后,使用外教才比较有意义。

英语口音

目前国际通用的标准英文分别来自英国和美国。由于历史原因,英国的英文有多种方言。例如伦敦的Cockney,Estuary等。北爱尔兰和苏格兰的英文都有较重的口音,外国人较难听懂。可能有点象四川话和北京话之分。英国的“标准”英语就是BBC的RP(Received Pronunciation)英语,就像我们国内说的标准普通话。美国英语源自英国,经过数百年的演化,已经自成一体,形成了美国英语“标准”。美国各地的英语也有些差别,但不如英国的差别大。所以,大部分美国人讲的英文都是比较标准的,发音也相似。除了英美,世界上还有许多国家以英文为主要语言,其中加拿大、澳大利亚、新西兰的英文与英美最为接近。爱尔兰、南非、新加波、香港和许多英国前殖民地也说英文,但是口音较重。所以,如果你非要找一个外教来教英文,最好确认他的口音与英美一致。否则可能就像找一个四川人教汉语,最后学到的自然不是普通话。如果你对英语方言感兴趣,我们的小学高年级课程中会有专门的课程来讲解基本的英语方言和口音。欢迎注册后一起来学习。

孩子多大开始学习英语比较好?

很多家长可能都会问这个问题。如果你上百度查询,你会得到一万个以上的不同答案。如果你没有主见,你一定晕菜了。这实际上是个“伪问题”!你问过自己“孩子多大开始学习汉语比较好?”吗?当然不会。实际上,孩子从出生开始就在学习母语。而作为外语,任何时候开始都不晚。很多人成年之后才开始学外语,也能成为顶尖专家,或者使用外语写畅销书。当然,语言学习越早越好。

在看得见的将来,英语将仍然是国际上最通用的语言。不要以为现在高考英语不计分,或者教育部指令小学减少英语学习课时,是否意味着将来英文不再重要拉。醒醒吧!在你的记忆中,什么时候“砖家”会为你的孩子考虑过?他们只对他们的上级负责。也许等你的孩子高考时,英语又开始计分了呢?!谁知道啊?教育部发个指令最多一天时间,可你的孩子到时候再要补习英文可能就来不及了!

所以,请停止为这些无聊的问题而纠结!正确的做法是,如果你现在就具备了条件,让你的孩子现在就开始学习英语,不管他/她已经几岁!

如何使用本网站?

本网站的主要对象是中国的家长。本网站的资料来自我对孩子教育所积累的经验。我会尽量全面提供我所认可的各种观点和方法的出处,供广大中国家长参考。

如果你的英语基础较好,我强烈建议你自行为你的孩子开课。我们课程的部分内容来自美国核心知识协会编撰的8本书:

学前 幼儿 一年级 二年级 三年级 四年级 五年级 六年级

你可以在亚马逊网店买到上述书籍。当然,书的版本可能会有所不同,但是内容基本都差不多。特别注意,这些书是供家长和老师阅读的参考书。不要指望你的孩子可以独立看懂这些书。孩子必须在老师指导下才有可能有效学习这些知识。

大家也可以浏览幼儿课程小学课程暑期班中的课程内容的中文介绍。我还将陆续整理公布我多年来积累的各种教育资源。

如果你有任何需要,或者有任何教育孩子的心得,欢迎给我发电子邮件。

以下是我们多媒体课件的几个截图:

大量语音课件 大量语音课件